![]()
拉斯维加斯首页入口ღ✿★。拉斯维加斯官网首页入口ღ✿★,欢迎来到拉斯维加斯游戏拉斯维加斯网上娱乐平台ღ✿★,欢迎来到拉斯维加斯ღ✿★!国家级教学成果奖与国家自然科学奖ღ✿★、国家技术发明奖ღ✿★、国家科技进步奖比肩而立ღ✿★,是我国教育教学领域的最高荣誉ღ✿★。现将有关申报要点剖析如下ღ✿★:
根据国务院《教学成果奖励条例》(国务院第151号令)ღ✿★,教学成果是指反映教育教学规律ღ✿★,具有独创性ღ✿★、新颖性ღ✿★、实用性ღ✿★,对提高教学水平和教育质量ღ✿★、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案ღ✿★。国家级教学成果奖是为了奖励取得教学成果的集体和个人ღ✿★,鼓励教育工作者从事教育教学研究ღ✿★,提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励ღ✿★,是迄今为止我国教育领域中唯一一项由国务院设立并由教育部组织实施的国家级教学奖励ღ✿★,是教育领域意义最重大ღ✿★、影响最深远的国家级奖项ღ✿★。教学成果奖评选上分为市级ღ✿★、省级ღ✿★、国家级ღ✿★,奖励等级分为特等奖ღ✿★、一等奖ღ✿★、二等奖三个等级ღ✿★。
中国教育报ღ✿★:“新教育实验”给教师带来了什么?——给教师有迹可循的成长路径ღ✿★,让教师的成长清晰可见夏目贵志bgღ✿★!
您的教育教学改革方案与实践应用的重大成果是什么?改什么?怎么改?怎么做?做得怎么样?有何创新点?回答好了这些问题5357cc拉斯维加斯ღ✿★,申报教学成果奖就完成了大部分ღ✿★。
注重申报材料撰写ღ✿★,全面总结重大成果ღ✿★。教学成果申报要基于工作ღ✿★、高于工作ღ✿★、指导工作ღ✿★。教学成果申报要提炼方法ღ✿★、提升理念ღ✿★、形成理论ღ✿★。教学成果奖申报书的撰写要精确点题ღ✿★、准确破题ღ✿★、紧扣主题ღ✿★。
教学成果奖申报绝对不是对教学工作的简单总结ღ✿★,一项教学成果需要具备三个要素ღ✿★:理论ღ✿★、实践ღ✿★、效果ღ✿★,最重要的是效果ღ✿★。要从教育实践中去思考ღ✿★、去总结ღ✿★,将教学实践中所具有实效性ღ✿★、普适性的教学方法进行凝练ღ✿★,成为可以向全国进一步推广的教学经验ღ✿★,把在教学实践及教育思维活动中形成的对“教育应然”的理性认识和主观要求进一步提升为教育理念ღ✿★。
教学成果奖申报过程中最重要的材料是《教学成果奖申请书》和教学成果报告ღ✿★,这两份材料集中展示了教学成果的工作精髓和理念核心ღ✿★,必须高度重视ღ✿★!申请书应在规定的篇幅内精确点题ღ✿★,让评审专家能第一时间了解成果的主要内容ღ✿★。成果报告要对多年的教学工作实践进行全面概述ღ✿★,要具有严谨的逻辑关系ღ✿★、强大的理论支撑ღ✿★,对申请书中的成果概述进一步扩充ღ✿★,并能够紧扣主题ღ✿★。
如果在以下方面取得了显著成果ღ✿★,成果满足相应的实践检验期要求ღ✿★,并且申报人员符合成果完成人的条件就可以申报ღ✿★。
1.根据教育对象的特点和人才培养的最新要求,在改革人才培养机制ღ✿★、创新人才培养模式等方面取得的成果ღ✿★。2.推进课程建设ღ✿★,在更新教学内容ღ✿★、强化教学模式改革创新教育教学方法夏目贵志bgღ✿★、课程育人等方面取得的成果ღ✿★。3.推进“三全育人”,在教学管理机制改革ღ✿★、全面推进素质教育等方面取得的成果ღ✿★。
校级特等奖和一等奖不低于2年(省级和国家级不低于4年)ღ✿★,校级二等奖不低于1年(省级和国家级不低于2年)的教育教学实践检验ღ✿★。
1.学校正式在编的教师ღ✿★、教辅人员和管理人员ღ✿★。2.在联合培养人才过程中做出贡献的校外人员ღ✿★。3.每位主持人只能主持申报一项成果ღ✿★。4.具有良好的思想品德和科学道德,为人师表,教书育人ღ✿★。5.主要完成人应直接参加成果的方案设计ღ✿★、论证ღ✿★、研究和实施全过程,并做出主要贡献ღ✿★。6.成果的主要完成单位应在成果的方案设计ღ✿★、论证ღ✿★、研究和实践的全过程中做出主要贡献ღ✿★。
1.市级教学成果奖ღ✿★:市内首创ღ✿★、应用ღ✿★、产生一定影响ღ✿★。2.省级教学成果奖ღ✿★:省内首创ღ✿★、应用ღ✿★、产生一定影响5357cc拉斯维加斯ღ✿★。3.国家级教学成果奖ღ✿★:国内首创ღ✿★、应用ღ✿★、产生一定影响ღ✿★。已获得过市级及以上级别教学成果奖的成果ღ✿★,在内容基本相同或没有特别创新的情况下不得重复申报ღ✿★。
基本框架ღ✿★:成果奖申报书是在科学总结教学研究成果ღ✿★,填写的主体内容是成果简介ღ✿★,其基本结构为ღ✿★:成果简介及主要解决的教学问题ღ✿★、成果解决教学问题的方法ღ✿★、成果的创新点ღ✿★、成果的推广应用效果ღ✿★、“成果简介”回答是什么?
成果简介是对成果具体内容的浓缩和凝练ღ✿★,要用简练概括的词语进行准确的描述ღ✿★。描述要点ღ✿★:项目优势与特色ღ✿★,成果的问题提出ღ✿★、背景与价值ღ✿★,研究与实ღ✿★,起始时间ღ✿★,教学理念ღ✿★,解决的问题与方法ღ✿★,创新点ღ✿★,效果与应用ღ✿★,评价等概述与数据ღ✿★。说明主要问题是什么ღ✿★,不要罗列研究实践的过程ღ✿★,而是明确存在哪些问题
教学改革“怎么改”具体指出成果解决问题所采用的方法ღ✿★,不是回答教学改革的研究方法ღ✿★,方法一定与问题相对应ღ✿★。教学改革“怎么做”要体现“研究与实践的实施过程”ღ✿★。凡涉及到成果实质内容的说明ღ✿★、论据及实验结果等ღ✿★,均应直接叙述ღ✿★,不要采取“见XX附件”的表达形式ღ✿★。
成果详细内容在创新性方面的归纳与提炼ღ✿★。应简明ღ✿★、准确ღ✿★、完整地阐述ღ✿★,无须用抽象形容词ღ✿★,每个创新点的提出须是相对独立存在的ღ✿★,不是包容关系ღ✿★。一般3个左右为宜ღ✿★,可以从理论创新ღ✿★、方法创新ღ✿★、模式创新ღ✿★、实践创新等方面进行总结ღ✿★,每一条凝炼1~2ღ✿★,再具体阐述几行ღ✿★,写法上有别于前面内容,是前面内容的提升ღ✿★。一定要想明白, 你的成果是什么ღ✿★,好在哪里?
对成果的应用ღ✿★、推广情况及预期应用前景进行阐述ღ✿★,或就成果在国内外公开发行的书刊中的评价及引用情况进行阐述ღ✿★;既有定性的评价ღ✿★,有事实来佐证成果ღ✿★,又要有定量的分析ღ✿★,用数字说话ღ✿★,有参考系对照ღ✿★;既有现实价值ღ✿★,也有预期长远价值ღ✿★。
“教学效果论英雄”ღ✿★,校内受益(学生的优秀表现很给力)ღ✿★、校外影响ღ✿★、专家评价ღ✿★、舆论反应ღ✿★、主持会议ღ✿★、主题报告ღ✿★、发言ღ✿★、交流ღ✿★、论文ღ✿★、网站访问量等ღ✿★。
标题是申报材料的“脸面”ღ✿★,因此ღ✿★,标题一定要醒目ღ✿★、精练ღ✿★,应充分体现成果的特色ღ✿★、价值和主要内容ღ✿★,要既能够恰如其分地反映或概括成果的全貌ღ✿★,又能突出亮点ღ✿★。
起始时间ღ✿★:立项研究或研制开始的日期ღ✿★。完成时间ღ✿★:成果(实践)开始实施(包括试行)或通过验收ღ✿★、鉴定的日期ღ✿★。实践检验期ღ✿★:应从成果完成正式实施教育教学方案的时间开始计算ღ✿★,不含研讨ღ✿★、论证及制定方案的时间ღ✿★。成果为教材(包括电子教材)ღ✿★、著作等出版物的ღ✿★,从正式出版的时间开始计算ღ✿★。
成果报告的内容是申报材料的关键ღ✿★,包括问题的提出ღ✿★、背景与价值ღ✿★、理念与方法ღ✿★、创新点ღ✿★、应用ღ✿★、效果ღ✿★、评价等情况与数据ღ✿★、附件紧扣教学成果ღ✿★。要体现出人无我有ღ✿★、人有我优ღ✿★、人优我特ღ✿★,撰写时应注意以下几点ღ✿★:
(1)对照评审要求ღ✿★,重点突出ღ✿★,体现科学ღ✿★、创新ღ✿★、实用ღ✿★、示范ღ✿★、推广ღ✿★、引领ღ✿★。(2)材料前后呼应ღ✿★,自成逻辑ღ✿★,切忌前后矛盾ღ✿★。(3)使用数据和案例ღ✿★。通过相对数据体现水平ღ✿★;通过纵向数据体现改进的幅度ღ✿★;通过典型案例加深印象ღ✿★。(4)使用同行评价ღ✿★、权威认可ღ✿★、媒体报道等第三方旁证材料体现成果的示范性ღ✿★、引领性和影响力ღ✿★。(5)创新点是成果评价的重要指标ღ✿★,描述要科学ღ✿★、准确ღ✿★,语言精练ღ✿★。可以从理论创新ღ✿★、方法创新ღ✿★、模式创新ღ✿★、实践创新等方面进行总结ღ✿★。
佐证正文中的“大话”是真话ღ✿★。反应教学成果质量和水平的论文ღ✿★、著作ღ✿★、研究报告ღ✿★、奖励ღ✿★、报道ღ✿★、采访ღ✿★、评价ღ✿★、鉴定书ღ✿★、成果录像等支撑材料ღ✿★,实践检验单位应用及效果的证明材料ღ✿★。我们来回顾一下教学成果奖申报材料由哪些部分组成ღ✿★。
1.成果名字起不好夏目贵志bgღ✿★,太长或语句不通ღ✿★,字数(含符号)一般35个字ღ✿★。2.申报书通篇格式一致ღ✿★,无加粗无重点ღ✿★,字体行距窄小ღ✿★。3.单纯的叙述工作ღ✿★、展示成绩ღ✿★,一大段话让人费劲ღ✿★,找不出亮点ღ✿★,拉了一些不是本成果的“成果”ღ✿★。4.几个部分叙述无层次区分ღ✿★,前后标题重复ღ✿★。5.创新点没有内容部分的支持ღ✿★。6.效果说不清楚ღ✿★,只说一些定性的话ღ✿★,大段描述性共识ღ✿★,没有数字或数字无力ღ✿★,应用情况散落在其他部分,放错地方ღ✿★。7.总结不到位ღ✿★,几句话翻来覆去ღ✿★,口号多ღ✿★,没自己的话ღ✿★。
申报材料应前后呼应ღ✿★,并各有侧重申报书ღ✿★。侧重对成果的简要“立体”描述ღ✿★,给专家形成成果水平第一印象ღ✿★;成果总结报告及附件中的支撑材料ღ✿★、佐证材料侧重成果的具体描述ღ✿★,强化专家对成果的认可ღ✿★;视频材料侧重以生动的形式来对成果进行描述ღ✿★。
本篇将分三个部分解析国家级教学成果奖ღ✿★,分别是教学成果奖由来及发展ღ✿★、教学成果奖的特点及教学成果奖的申报与材料准备ღ✿★,希望能对你有所帮助ღ✿★。若喜欢此篇文章ღ✿★,就分享给更多的朋友吧ღ✿★。
国家级教学成果奖ღ✿★、国家自然科学奖ღ✿★、技术发明奖ღ✿★、科学技术进步奖被誉为我国教育领域意义最重大ღ✿★、影响最深远的四大国家级奖项5357cc拉斯维加斯ღ✿★,反映着我国高校的发展状况ღ✿★。
教育教学成果奖是国家在教学研究和实践领域中颁授的最高奖项ღ✿★,高等教育是其中一部分ღ✿★,对推动高校教学改革ღ✿★、提高人才培养质量具有重要意义5357cc拉斯维加斯ღ✿★,同时也是衡量高校教育水平的重要指标ღ✿★。
国家级教学成果奖起源于1988年ღ✿★,国家教委《关于加强普通高等学校本科教育工作的意见》首次提出设立国家“高等教育国家级教学成果奖”ღ✿★,用来奖励在高等教育教学工作中做出突出贡献ღ✿★、在教育教学改革中取得显著成果的集体和个人ღ✿★。1989年ღ✿★,开展第一届评选ღ✿★。
1994年国务院令第151号发布《教学成果奖励条例》ღ✿★,“教学成果是指反映教育教学规律ღ✿★,具有独创性ღ✿★、新颖性ღ✿★、实用性ღ✿★,对提高教学水平和教育质量ღ✿★、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案ღ✿★。
”教学成果奖分为国家级和省(部)级ღ✿★,每4年评审1次ღ✿★,2018年已评选了8届ღ✿★。国家级教学成果奖是教育部学科评估的重要指标之一ღ✿★,获奖的一等奖和二等奖项目由教育部批准ღ✿★,特等奖由国务院批准ღ✿★。
奖励等级分为特等奖ღ✿★、一等奖ღ✿★、二等奖3个等级ღ✿★。自2014年ღ✿★,“国家级教学成果奖包括基础教育ღ✿★、职业教育ღ✿★、高等教育3个大类”ღ✿★。
2018年全国共评选出国家级教学成果奖1355项ღ✿★,其中特等奖6项ღ✿★、一等奖150项ღ✿★、二等奖1199项ღ✿★。其中ღ✿★,高等教育类国家级教学成果奖获奖项目共452项ღ✿★,特等奖2项ღ✿★、一等奖50项ღ✿★、二等奖400项ღ✿★;基础教育类国家级教学成果奖获奖项目共计452项ღ✿★,特等奖2项ღ✿★、一等奖50项ღ✿★、二等奖400项ღ✿★;职业教育类国家级教学成果奖获奖项目共计451项ღ✿★,特等奖2项ღ✿★、一等奖50项ღ✿★、二等奖399项ღ✿★。从统计结果来看ღ✿★,获得特等奖和一等奖的项目大多数来自“双一流”高校ღ✿★。四川大学ღ✿★、华中师范大学的两个项目获得特等奖ღ✿★。
1ღ✿★、教学成果有科研的成分但不是科研ღ✿★。教学成果也需要立项ღ✿★,收集素材ღ✿★,研究比较ღ✿★,制定方案ღ✿★,进行实验ღ✿★,分析实验结果ღ✿★,对实际做法ღ✿★、经验进行理论升华ღ✿★,做到理论与实践相结合ღ✿★,也是一种科研过程ღ✿★。但前提是教学ღ✿★,是源于教学ღ✿★、服务教学的一种带有科研性质的教学研究与实践活动ღ✿★。
2ღ✿★、需要理论ღ✿★、论文但不是论文ღ✿★。教学成果的研究与实践需要教育理论指导ღ✿★,结合实践过程进行理论思考ღ✿★,并予以概括总结ღ✿★,形成论文ღ✿★。但不是纯学术性的论文ღ✿★,必须结合教学活动的实践ღ✿★,体现方向性ღ✿★、思想性ღ✿★、科学性ღ✿★、实用性5357cc拉斯维加斯ღ✿★、新颖性和独创性ღ✿★。
3ღ✿★、奖励的对象是个人或集体但不是评选先进ღ✿★。教学成果奖的评选落脚点是成果ღ✿★,注重取得成果的质量和水平ღ✿★,必须体现正确的教育思想ღ✿★,符合教育发展的方向ღ✿★,对实现培养目标ღ✿★、提高教育质量产生显著效果ღ✿★,在一定范围内有启发ღ✿★、示范的作用ღ✿★。人ღ✿★、果虽不分家ღ✿★,对人但更对“果”ღ✿★。
4ღ✿★、需要付诸实践ღ✿★、过程体验但不是直接经验ღ✿★。有实践实验ღ✿★、有数据分析ღ✿★。没有理论的指导ღ✿★,科学的总结ღ✿★,理性的思考ღ✿★,规律性的概括ღ✿★,仅仅是工作体会ღ✿★、做法或经验ღ✿★,也不能称之为成果ღ✿★。
5ღ✿★、有“校本的课程资源包”ღ✿★,跨省市ღ✿★、跨区域的学校应用案例ღ✿★,以证明项目成果的可复制性和可推广性ღ✿★。
①个人申请或教研室(组)ღ✿★、系(科)推荐ღ✿★,学校审核后ღ✿★,择优向省教育厅推荐ღ✿★,其中推荐一等奖的成果不超过推荐总数的20%ღ✿★。
②由成果的持有单位或者个人ღ✿★,按照其行政隶属关系ღ✿★,向省ღ✿★、自治区ღ✿★、直辖市人民政府教育行政部门或者国务院有关部门教育管理机构提出申请ღ✿★,由受理申请的教育行政部门或者教育管理机构向国家教育委员会推荐ღ✿★。③国务院有关部门所属单位或者个人也可以向所在地省ღ✿★、自治区ღ✿★、直辖市人民政府教育行政部门提出申请ღ✿★,由受理申请的教育行政部门向国家教育委员会推荐ღ✿★。
① 申报的教学成果ღ✿★,原则上应以校级及以上的教学改革工程立项项目或质量工程项目为基础ღ✿★,其他教改水平显著ღ✿★、效果突出的成果也可申报ღ✿★。② 成果应经过2年以上教育教学实践检验ღ✿★,申报特等奖和一等奖的成果一般应经过不少于4年的教育教学实践检验ღ✿★。实践检验的起始时间ღ✿★,应从正式实施(包括试行)教育教学方案的时间开始计算ღ✿★,不含研讨ღ✿★、论证及制定方案的时间ღ✿★。③ 成果的主要完成人应直接参加成果的方案设计ღ✿★、论证ღ✿★、研究和实施全过程ღ✿★,并做出主要贡献ღ✿★。离退休人员ღ✿★、调离学校人员ღ✿★、借调外聘人员不能担任第一完成人ღ✿★。教学成果由两个以上单位或者个人共同完成的ღ✿★,由共同完成单位或个人联合申请ღ✿★。鼓励整合全校优质资源ღ✿★、校际联合ღ✿★、校政企研合作共同开展研究的教学成果申报ღ✿★。每项成果不限主要完成人人数和主要完成单位数ღ✿★;每人参与申报的成果(含主持)不得多于2项ღ✿★,作为第一完成人的成果不得多于1项ღ✿★。④ 已获得过教学成果奖的成果ღ✿★,在内容基本相同或没有特别创新的情况下不得重复申报ღ✿★。
进行申报的教学成果不是无源之水ღ✿★、无本之木ღ✿★。如果大家针对教育教学中存在的问题ღ✿★,进行了理论理念ღ✿★、方法路径等研究ღ✿★,并在此基础上形成教育教学改革等方案(方案设计)ღ✿★,按照方案进行了教育教学改革的实践ღ✿★,对解决这个问题形成了具有创新性ღ✿★、稳定性ღ✿★、示范性的成果ღ✿★,那么就可以对这个探索过程进行回溯ღ✿★、梳理ღ✿★,对成果进行总结与凝练ღ✿★,形成申报材料ღ✿★。
首先ღ✿★,文件是材料准备的依据ღ✿★,要认真研究相关文件ღ✿★,如《教学成果奖励条例》和《〈教学成果奖励条例〉实施办法》等ღ✿★。特别要注意的是ღ✿★:
①实践检验的起始时间ღ✿★,应从正式实施(包括正式试行)教育教学方案的时间开始计算ღ✿★,不含研讨ღ✿★、论证及制定方案的时间ღ✿★。成果为教材(包括电子教材)ღ✿★、著作等出版物的ღ✿★,从正式出版的时间开始计算ღ✿★。②成果评审的指标是ღ✿★:科学性ღ✿★、创新性ღ✿★、实用性ღ✿★、示范性或推广性ღ✿★。 ③申报材料必须要对照评审要求ღ✿★,突出重点ღ✿★:
标题是申报材料的“脸面”ღ✿★,因此ღ✿★,标题一定要醒目ღ✿★、精练ღ✿★,能充分体现成果的特色ღ✿★、价值和主要内容ღ✿★。
成果报告的内容是申报材料的关键ღ✿★,包括问题的提出ღ✿★、背景与价值ღ✿★、理念与方法ღ✿★、创新点ღ✿★、应用ღ✿★、效果ღ✿★、评价等情况与数据ღ✿★,附件紧扣教学成果ღ✿★。要体现出人无我有ღ✿★、人有我优ღ✿★、人优我特夏目贵志bgღ✿★,撰写时应注意以下几点ღ✿★:
Ⅲ 使用数据和案例ღ✿★。通过相对数据体现水平ღ✿★;通过纵向数据体现改进的幅度ღ✿★;通过典型案例加深印象ღ✿★。
Ⅴ 创新点是成果评价的重要指标ღ✿★,描述要科学ღ✿★、准确ღ✿★,语言精练ღ✿★,一般2-3个为宜夏目贵志bgღ✿★,可以从理论创新ღ✿★、方法创新ღ✿★、模式创新ღ✿★、实践创新等方面进行总结ღ✿★。
《麦田里的守望者》有一个词语ღ✿★,守望ღ✿★。教育不是管ღ✿★,也不是不管ღ✿★,在管与不管之间5357cc拉斯维加斯ღ✿★,有一个词语叫“守望”ღ✿★。——陈东强
苟日新ღ✿★,日日新ღ✿★,又日新ღ✿★。日新之谓盛德ღ✿★。惟进取也故日新ღ✿★。道在日新ღ✿★。德贵日新ღ✿★。常新ღ✿★,自新ღ✿★,全新ღ✿★。日新无已ღ✿★,望如朝曙ღ✿★。——日新集
过一种幸福完整的教育生活ღ✿★。【守望新教育】ღ✿★:聆听大师的教育智慧ღ✿★,分享智者的教育心得ღ✿★,汇聚田野的教育创造ღ✿★,助力同道的教育梦想ღ✿★。【守望新教育】ღ✿★:呈人之美ღ✿★,成人之美ღ✿★。
是一个以教师专业发展为起点ღ✿★,以通过“营造书香校园ღ✿★、师生共写随笔ღ✿★、聆听窗外声音ღ✿★、培养卓越口才5357cc拉斯维加斯ღ✿★、构建理想课堂ღ✿★、建设数码社区ღ✿★、推进每月一事ღ✿★、缔造完美教室ღ✿★、研发卓越课程ღ✿★、家校合作共建”十大行动为途径5357cc拉斯维加斯ღ✿★,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验ღ✿★。
对于我来说ღ✿★,当一些理念渐被遗忘ღ✿★,复又提起时候ღ✿★,它是新的ღ✿★;当一些理念只被人说ღ✿★,今被人做的时候ღ✿★,它是新的ღ✿★;当一些理念由模糊走向清晰ღ✿★,由贫乏走向丰富的时候ღ✿★,它就是新的ღ✿★;当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承ღ✿★,去发扬ღ✿★,去创新的时候ღ✿★,它就是新的ღ✿★。